近年，在世遺崗頂劇院能聆聽到西樂作品外，偶爾亦可以欣賞到澳門道樂團演奏的“澳門道教科儀音樂”，以及該樂團與內地宗教組織合演之專場。身處劇院中，樂韻悠揚，感覺就是與別不同。

時至今日，“澳門道教科儀音樂”不僅是澳門道樂團常演曲目，更早已列入國家級非物質文遺代表性項目名錄，具一定歷史與文化價值。該項目之所以成功，作品深入民心，與澳門道教協會及澳門道樂團同人的共同努力和堅持分不開。

正一全真兩派兼融

身兼道樂團副理事長的澳門道教協會會長吳炳鋕表示，協會於二○○一年成立後，多年來不遺餘力為在蓮花寶地流傳兩百年、曾面臨失傳危機的“澳門道教科儀音樂”和澳門八音鑼鼓等，開展搶救、保育、傳承、宣傳及推廣工作。到二○○八年，同人認為是時機，當年向特區政府立案成立匯集老中青成員的澳門道樂團，冀通過這載體，在本澳乃至海內外演奏“澳門道教科儀音樂”尤其澳門八音鑼鼓，使其生生不息。

吳炳鋕直言，“澳門道教科儀音樂”是兼融道教正一與全真兩大派系的音樂，這種共融現象，在各地道門中頗為罕見，已在濠江小城延綿流傳至今。經整理的大大小小道曲共五百多首，數量之多為各地道教科儀音樂之前列，體裁樣式豐富，腔體結構完整，敲擊樂器卓爾不凡，獨樹一幟，地方氣息濃郁，承傳脈絡清晰嚴謹，恪守傳統。

經過澳門道教協會及澳門道樂團多年努力，“澳門道教科儀音樂”和澳門八音鑼鼓名氣不斷攀升。尤其得到政府支持和資助，成績更有目共睹，獲得國家、特區政府和社會人士的高度認同。“澳門道教科儀音樂”於二○○九年五月獲列入澳門非物質文遺名錄，至二○一一年六月獲列入國家級非物質文遺代表性項目名錄。吳炳鋕則在二○一二年十二月被選為第四批國家級非物質文遺傳承人。二○二○年七月，八音鑼鼓亦成功列入澳門非物質文遺名錄。

海內外展演一百場

如此佳績得來不易，吳炳鋕時刻勉勵同人要珍惜並感恩，把傳承工作做得更好。為此，他始終認為薪火相傳，培養更多後來者，不斷壯大道樂團陣容至為關鍵，為重中之重。自二○一○年起，道樂團開辦道教音樂學習班，特聘資深和專業導師教導學員演奏二胡、揚琴、中胡、琵琶、中阮、大阮、大提琴、笙、笛子、嗩吶、古箏及敲擊等樂器，學費全免，旨為培養更多本土道教音樂人才。

到二○一三年，道樂團啟動校園引進計劃，派出六名導師到勞工子弟學校（今勞校中學及附屬小學）開辦樂器班，讓導師從中挑選優秀學生來道樂團參加道樂學習班，既可為壯大道樂團提供基礎，更可讓“澳門道教科儀音樂”和八音鑼鼓融入校園，讓莘莘學子認識到富濃厚特色的本土音樂。

道樂團在澳門定期演出外，曾赴新加坡、馬來西亞、台灣、香港、山西、河南、江蘇、陝西、福建、浙江、北京、湖南、吉林及安徽等地展演，當地皆對道樂團傳承傳統音樂工作給予肯定。

為全面搶救和保育八音鑼鼓，自二○一三年起，澳門道教協會特聘澳門資深音樂人戴定澄及王忠人對澳門吳慶雲道院留存下來的八音鑼鼓錄音進行整理，二○一五年順利出版《澳門的八音鑼鼓》一書，藉澳門道樂團這平台，宣傳和展演八音鑼鼓。二○一○年至二○二○年，道樂團在海峽兩岸及海外獻演了一百場專場，其中八十場都有八音鑼鼓。身兼道樂團音樂總監王忠人特將澳門八音鑼鼓《朝臣大戰》、《文武點降脣》和《落難得美》等樂曲進行編配，令音響更豐富，在恪守傳統的基礎上注入更多現代音樂元素，使旋律更豐富、悅耳。

帶動旅遊發展文創

據統計，現時道樂團八個班共有六十多名學員，主要靠政府資助，屬恆常培訓項目。於二○一○年至二○二二年參加道樂培訓班合共五百八十多人次；二○一三年至二○二二年參加校園引進計劃者（勞校為主場地）多達四百五十人次。吳炳鋕說，道樂團四大聲部現基本保持四十多名成員，涵蓋老中青三代。近兩年多受疫情影響，無奈政府資助減少，只能有限度培訓樂團成員。

吳炳鋕關注到當局即將出台《非物質文化遺產管理指引》，認為是良好契機，希望政府長遠加強支援與資助非遺團體力度，完善保護非遺乃至傳承人的制度。特別倡議政府參考鄰近地區經驗，選取適當地點興建永久的澳門非遺主題館，促進文創發展，帶動社區旅遊，發揮綜合優勢。

澳門道教青年協會理事長吳烱章說，身負此職，着力引領大批青年成員提升演奏水平的同時，多次主動參與五大宗教共同開辦的參訪活動，進一步凝聚業界力量，互相取經，共同進步。

走進校園灌溉幼苗

身兼道樂團創團成員的笛子導師詹忠昇說，曾任職專業中樂團樂手，退休後即加入道樂團，擔任導師至今。多年來，盡其所能培養新人，希望道樂團吸納更多新血，保持“活力”。希望年輕團員通過持續練習及表演，釋出更多的正能量。

就讀浸信中學初一的揚琴樂手高嘉佑稱，每周堅持參加練習，父母給予很大支持，每次有份參加演出，心情都很激動，樂在其中。就讀濠江中學初三的笛子樂手鄭嘉欣坦言，小學三年級開始學習中樂，之後接觸笛子，每次出外表演都能獲取很大的滿足感，曾在學校獲得不少中樂比賽獎項，高中畢業後，或不一定專攻中樂專業，但會堅持演奏，把這種技藝傳承下去。

就讀勞校中學初三的琵琶樂手羅嘉韻稱，在學校參加興趣班時偶爾接觸到琵琶，覺得很特別，之後就成為琵琶樂手。很享受演奏過程所獲取的愉悅感，未來會繼續保持這個興趣。